chéng fǎng
仿
拼音
chéng fǎng
繁体
成仿吾
成仿吾的意思

基本定义

“成仿吾”是一个中文人名,通常由三个汉字组成:成、仿、吾。在汉语中,“成”可以表示完成、成功等含义;“仿”通常表示模仿、仿照;“吾”则是古汉语中“我”的意思。因此,从字面上看,“成仿吾”可以理解为一个人在模仿或追求自我完善的过程中,表达自我身份的意愿。

语境分析

由于“成仿吾”是一个具体的人名,它在不同的语境中主要用于指代这个人。在文学作品中,如果提及“成仿吾”,可能是指代某个特定的文学人物或历史人物。在口语中,如果有人提到“成仿吾”,通常是在谈论与这个人相关的事情或经历。在专业领域,如果“成仿吾”是一位学者或专家,那么这个名字可能会在相关学术讨论中被提及。

示例句子

  1. 在历史课上,老师详细介绍了成仿吾的生平和他对**现代文学的贡献。
  2. 成仿吾的小说以其深刻的思想和独特的风格受到了广泛赞誉。
  3. 我们正在研究成仿吾的诗歌,试图理解他作品中的象征意义。

同义词与反义词

由于“成仿吾”是一个人名,它没有直接的同义词或反义词。但如果从字面意思出发,可以找到一些相关的词汇:

  • 同义词:成(成功、完成)、仿(模仿、仿照)、吾(我)
  • 反义词:成(失败、未完成)、仿(创新、原创)、吾(他人)

词源与演变

“成仿吾”作为一个中文人名,其词源和演变主要体现在汉字的起源和使用上。汉字“成”、“仿”、“吾”都有悠久的历史,各自在古代文献中有着丰富的使用记录。随着时间的推移,这些汉字的意义和用法也发生了一定的变化,但作为人名,“成仿吾”保持了其基本的字面意义。

文化与社会背景

在**文化中,人名往往承载着父母对孩子的期望和祝福。因此,“成仿吾”这个名字可能反映了父母希望孩子能够在成长过程中不断模仿优秀的人,最终成就自我。在社会背景中,如果“成仿吾”是一位知名的文学家或学者,这个名字可能会与他的成就和贡献紧密相连。

情感与联想

对于“成仿吾”这个名字,可能会引发对文学、历史或个人成就的联想。如果这个名字与某个知名人物相关,那么提及它可能会唤起对那个人的记忆和情感。对于个人而言,如果认识或了解“成仿吾”,这个名字可能会带来特定的情感反应,如敬佩、好奇或亲切感。

个人应用

在个人生活中,如果遇到与“成仿吾”相关的人或事,可能会在交流中提及这个名字。例如,如果“成仿吾”是一位老师,那么在谈论教育经历时可能会提到他。如果“成仿吾”是一位作家,那么在阅读或讨论文学作品时可能会引用他的观点。

创造性使用

在诗歌或故事中,可以将“成仿吾”作为一个角色名,赋予他特定的性格和经历。例如,可以创作一个关于“成仿吾”追求文学梦想的故事,展现他在模仿和创新之间的探索。

视觉与听觉联想

由于“成仿吾”是一个人名,它可能与特定的视觉形象(如照片、画像)和听觉记忆(如演讲、访谈录音)相关联。在视觉上,可能会想象一个穿着传统服饰的文人形象;在听觉上,可能会联想到柔和的语调或深沉的演讲声。

跨文化比较

在不同语言或文化中,人名的使用和意义可能有所不同。例如,在西方文化中,人名可能更多地反映家族传统或**信仰。如果将“成仿吾”翻译成其他语言,可能需要考虑如何在保持原意的同时适应新的文化环境。

反思与总结

通过对“成仿吾”这个名字的分析,可以了解到人名在语言和文化中的重要性。它不仅是一个标识个体的符号,也承载着家族、社会和文化

成仿吾

的字义分解
拼音 chéng 部首总笔画 6

成[ chéng ]
1. (会意。甲骨文字形,从“|”(即“杵”)。“斧”、“杵”具备就可以做成事情。本义:完成,成就)。
2. 同本义。
【引证】 《说文》-成,就也。 《国语·周语》-成德之终也。 《太元元错》-成者功就不可易也。 《书·益稷》-箫韶九成。 《仪礼·少牢礼》-祝告曰利成。 《周礼·司书》-及事成。 《后汉书·列女传》-此织生自蚕茧,成于机杼。
【组词】 落成
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仿
拼音 fǎng 部首总笔画 6

仿[ fǎng ]
1.
2. 游荡,徘徊。
【引证】 《国语·吴语》-[楚灵]王亲独行,屏营仿偟于山林之中。 《楚辞》-聊仿佯而逍遥兮,永历年而无成。 《淮南子·原道》-逍遥乎广泽之中,而仿洋于山峡之旁。
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拼音 wú,yù 部首总笔画 7

吾[ wú,yù ]
1. (形声。从口,五声。本义:我)。
2. 同本义。
【引证】 《说文》-吾,我自称也。 《尔雅·释诂》-吾,我也。 《仪礼·士冠礼》-愿吾子之教之也。 《老子》-吾将镇之以无名之朴。 《楚词·屈原·涉江》-莫吾知兮。 《论语·先进》-毋吾以也。
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【成仿吾】的常见问题

  • 1.
    成仿吾的拼音是什么?成仿吾怎么读?

    成仿吾的拼音是:chéng fǎng wú

  • 2.
    成仿吾是什么意思?

    成仿吾的意思是:文学理论家,教育家〓南新化人。曾留学日本,并参与组织创造社◇在巴黎加入中国共产党。1934年任苏维埃中央政府教育委员。曾参加长征。建国后曾任中国人民大学、山东大学等校校长。著有文论集《使命》、诗文集《流浪》和《长征回忆录》等。

成仿吾是创造社的吗